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The Journal of AsiaTEFL

간행물 정보

  • 자료유형
    학술지
  • 발행기관
    아시아영어교육학회 Asia TEFL
  • pISSN
    1738-3102
  • eISSN
    2466-1511
  • 간기
    계간
  • 수록기간
    2004 ~ 2024
  • 등재여부
    SCOPUS,KCI 등재
  • 주제분류
    사회과학 > 교육학
  • 십진분류
    KDC 740 DDC 420
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Vol.15 No.3 (26건)

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Willingness to Communicate among Thai EFL Students : Does English Proficiency Matter?

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Diverse Interpretations on Nativeness but Unanimous Subscription to Native-speakerism : Identity of Future Non-native English Teachers in Taiwan

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Impact of Strategies-based Instruction on Inferential, Intrapersonal, and Literacy Skills Development : A Longitudinal Study

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Investigating the Role of Task Value, Surface/Deep Learning Strategies, and Higher Order Thinking in Predicting Self-regulation and Language Achievement

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The Complexity of Speaking Anxiety in a Graduate EFL Classroom

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CA-informed Conversation Teaching : Helping Thai Students Unpack English Conversations to Become Conversationally Competent

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Understanding Chinese Middle School Students’ Anxiety in English Speaking Class

Meihua Liu

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A Comparison of Readability and Understandability in Second Language Acquisition Textbooks for Pre-service EFL Teachers

Dennis Murphy Odo

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Examining American and Chinese Students’ Strategies When Giving Face-to-Face Critical Feedback in Academic Settings

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From Reading Aloud to Peer Interaction : The Effect of Oral Reading on EFL Proficiency

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Second Language Collocation Acquisition : Challenges for Learners and Pedagogical Insights from Empirical Research

Sarut Supasiraprapa

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L2 Listening Instruction : More Bottom-up or More Top-down?

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The Compatibility of Mindfulness and Critical Thinking among EFL Learners

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English Language Teachers’ Homework Practices in Hong Kong

Benjamin Luke Moorhouse

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How A Learner Learns and Acquires English as A Foreign Language : A Case Study

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Pseudo-Integration Strategy vs. Refutation Strategy in Argumentative Writing : An Analysis of the Iranian EFL Context

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Effect of Prototypicality VS Periphery on Language Transfer Across Lexical Collocations : A Corpus Based Study

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Blended and Experiential Learning for Emiratis in Tertiary Education

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The Robustness of Incidental Grammar Acquisition through Reading

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Gender as a Variable in Grammatical Accuracy

Robert W. Long, Yui Hatcho

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